Let's rock education

Daniel Jung ist eine Legende, soviel ist klar. Er hat unzähligen Menschen in der Schul- und Hochschulzeit geholfen.

Die Ansätze und Ideen, die er in seinem Buch vertritt, sind sehr interessant und gut durchdacht. Das Bildungssystem kann und muss sich verändern. Die Welt befindet sich in einem stetigen Wandel und die Menschen werden mit immer neuen Herausforderungen konfrontiert. Die heutigen Lernmethoden in der Schule hingegen sind stark veraltet und bereiten die Schülerinnen und Schüler nicht adäquat auf die Anforderungen, die später an sie gestellt werden, zu.

Es ist Zeit, dass sich das Bildungssystem grundlegend ändert und sich an die Möglichkeiten und Anforderungen der heutigen Zeit anpasst. Man kann nur hoffen, dass auch der ein oder andere Politiker dieses Buch in die Hände bekommt und sich von den Ideen inspirieren lässt.

Der erste Teil des Buches hat mir überhaupt nicht gefallen. Es ging viel zu sehr um allgemeine Themen und um Herrn Jung selbst. Die letzten 25 Prozent waren dann das, was der Titel anspricht. Die Impulse und Anregungen um die Bildung der Zukunft zu "rocken". Der Teil hatte mir dann auch sehr gut gefallen.

dem vorredner kann man sich nur anschließen.
das hauptproblem ist eigentlich, dass daniel sich selbst als erklärbär und innovator sieht und dadurch wenig die qualität seiner eigenen fähigkeiten hinterfragt. klar er hat seine 1000 videos gemacht, aber welche qualität haben diese?
im prinzip führt er dort ohne es zu wollen das prinzip des frontalunterrichts fort - mann steht ohne begrüßung an tafel und sagt wie es geht. mit innovation hat das nicht viel zu tun, es wird auch kein technisches mittel verwendet, was digital dem analogen unterricht überlegen ist (whiteboard und wasserstifte sind genau wie tafel und kreide) und so bleibt der eindruck auch bei ihm seit 200 jahren nix passiert ist. auch wenn er sich bemüht dinge zu erklären, passiert es doch oft unvollständig und viele frage bleiben offen.
was mich am meisten wundert, dass er überhaupt soviele videos braucht um den stoff zu erklären, selten gibt es mal überblicksgeschichten und es erfolgt wenig zusammenhängendes. als rockstar ist ihm eigentlich nur anzurechnen, dass er sich einen namen gemacht hat (was heute ja schon als genial gilt).
alles in allem hätte ich mir gewünscht, dass er ein richtiges konzept für die vermittlung ausgearbeitet und seine ernergie in ein fachbuch gesteckt hätte oder in wirklich neue lernkonzepte. doch letztere dürften kaum noch mit einem lehrer als hauptperson zu tun haben und so mache ich mir da wenig hoffnung.

gut

Besonders die Offenheit und die vielen Anregungen und Hinweise waren sehr interessant für mich.

In Zeiten von Corona und Schulschließungen ist es für Schüler und Angehörige nicht leicht, Unterricht nachzuholen bzw. Aufgaben ohne pädagogische Hilfe zu lösen.

Daniel Jung hat viel Erfahrung in Sachen Nachhilfe, vor allem in Mathematik. Er liebt Mathe und hat selbst ein Nachhilfezentrum betrieben. Seit 2011 ist er zudem auf Youtube aktiv und gibt dort seinen Wissen in kleinen Tutorials und sog. EduVlogs an Schüler und Interessierte weiter. Mittlerweile ist der einstige Studienabbrecher "Deutschlands erfolgreichster Mathe-Youtuber" und wird von unzähligen Firmen umworben. Jungs Ideenreichtum in Sachen praxisnaher und individueller Wissenvermittlung und -austausch ist schier grenzenlos (siehe auch mathefragen.de). Hierbei spielt die Digitalisierung eine große Rolle, welche in vielen deutschen Schulen bisher nur sehr stiefmütterlich behandelt wurde. Jung holt die heutige Jugend dort ab, wo sie sich am meisten aufhält - im Social-Media-Bereich. Zudem möchte er sein Wissen nach amerikanischen Vorbild für alle kostenlos zugänglich machen; weshalb er seine Mathevideos auch nicht an Bildungsinstitute bzw. -verlage verkauft, sondern auf Youtube eingestellt hat.

Daniel Jungs Buch kommt zur rechten Zeit. Denn viele Eltern können Lehrer und Schule in Corona-Zeiten oft nicht ersetzen und sind auf Nachhilfe angewiesen. Auch ist Mathe für viele ein rotes Tuch. Jung wiederum versucht die Lust an Mathematik und Naturwissenschaften wieder in uns zu wecken. Und das tut er mit Leidenschaft und Überzeugung. Auch weil er weiß, wie wichtig Mathematik und Informatik in Zukunft sein werden. Hier müsse Deutschland nämlich aufpassen, nicht den Anschluss zu verlieren. KI und Robotik werden perspektivisch einige Jobs ersetzen und Menschen müssen sich immerfort neuorientieren - wirklich eine seltsame Vorstellung, die aber wohl nicht aufzuhalten ist. In diesem Zusammenhang geht der Autor noch auf die industrielle Revolution und die folgenden einschneidenden Entwicklungen (PC, Smartphone...) ein. Es ist schon erstaunlich, was sich allein in den letzten 40 Jahren technisch so getan hat.

Mir hat an Jungs Buch vor allem seine positive Grundhaltung in Sachen Mathematik gefallen. Für ihn gibt es nämlich keinen Menschen, der zu dumm dafür ist, nur veraltete Unterrichtspläne und falsche Lernmodelle. Sein "New-Learning-Programm" fand ich dementsprechend sehr überzeugend. Eine Kombination aus Online- und Offlineunterricht ist wohl die beste Lösung in der heutigen Zeit. Jungs Linktipps und Ausführungen über Nachhilfe in Deutschland waren darüber hinaus sehr aufschlussreich.

FAZIT
Verständlich und passioniert zeigt uns Daniel Jung wie Schulunterricht 2020 auszusehen hat. Auch Mathe muss nicht länger ein Hassfach bleiben, wenn man die Grundlagen und Zusammenhänge zeitgemäß und wohl dosiert vermittelt bekommt.

Ich finde dieses Buch sehr gut weil es aufzeigt was alles machbar ist und warum Mathe sehr wichtig ist.
Mir hat besonders gut gefallen das der Autor jeden lernenden etwas zutraut. Er macht Mut und seine Youtube Videos haben mich einiges verstehen lassen was ich vorher nicht verstanden habe.
Viele Lehrer können hier etwas dazu lernen gerade die ewig gestrigen

Let's rock education - Das Sachbuch zur Diskussion über den Digitalen Bildungs-Pakt: Daniel Jung, der „Rockstar der Mathematik“, wie ihn die FAZ einstweilen nannte, kritisiert die Politik und fordert eine digitale Lern-Revolution – allein Computer in der Schule reichen nicht! Auf die Pädagogen und die Pädagogik kommt es an! Daniel Jung fordert: „Wir brauchen neue didaktische Konzepte, um aus analogen Klassenzimmern digitale Lernorte zu machen!“
Erschienen ist das Buch „Let's rock education“ Anfang März 2020 im Verlag Droemer Knaur – eigentlich passend zur Buchmesse und eigentlich ein Interview wert. Auch ohne Buchmesse ist das Thema aktueller denn je. Die Corona Epidemie hat die Schüler in ihre eigene Lernwelt geschickt – zu Hause lernen. Was bleibt ist youtube – der digitale Lehrer, so wie Daniel Jung.
2011 ist der damalige Student mit einem youtube Channel gestartet. Mathe-Erklärvideos“ stellte Daniel Jung zunächst in seinen Kanal. Mathe einfach mit bewegten Bildern erklären, so seine Idee. Später folgte eine klassische Webseite mit Verlinkungen, weiterführenden Infos und einer Möglichkeit zum Austausch. Nun quasi der Weg zurück offline, analog als Buch. Als Autor fordert Daniel Jung ein umdenken unseres Bildungssystems. Aber er fordert nicht nur. Als Kritiker versucht er quasi alles auf den Kopf zu stellen, zu analysieren und Ideen für ein „New Learning“ zu geben. Für die „Schule der Zukunft“ stellt der Autor ein „Manifest der Bildung“ mit 10 Forderungen auf. Trotz digitaler Revolution fordert Jung mehr Lehrer statt Tablets und Pädagogen, die mehr Freiheiten zum experimentieren haben sollten. Vor allem sollte kein Schüler mehr an Mathe scheitern – ein Fach, dass mehr Nähe zur Praxis bedarf. Als digitale Lernorte sollte auch architektonisch neu gestaltet werden. Für Daniel Jung ist das klassische Schulmodell längst verstaubt und überholt. Neugier, Mut, Kreativität und Ausdauer sind dabei die wichtigsten Eigenschaften für ein neues Lernen. Auch in der aktuellen Zeit zeigt sich das, vielleicht fängt nun das radikale Umdenken im Bildungssystem an? Mit dem Buch „Let's rock education“ ist wohl ein erster, wenn auch kleiner, Schritt getan.

Zugegeben: Der Titel „Let’s rock education“ weckt schon eine gewisse Neugier darauf zu erfahren, was es denn sein soll, das „Schule heute lernen muss.“

Wie der Titel bereits erahnen lässt, so durchzieht das Buch von der ersten bis zur letzten Seite eine Flut von Anglizismen und themeninhärenten Sprachkonstruktionen („Supertools“, „Kids an den Devices“, „Rockstars der Uni“,...). Aber gut, das lässt sich teilweise nicht vermeiden, ist eine Stilfrage, kann man mögen oder auch nicht.

Worum es Daniel Jung in seiner Streitschrift offensichtlich geht: Der „New-Learning-Enterpreneur“ (S. 183) möchte aufzeigen, welch ungeheueres Potential in der Vermittlung (vorwiegend) mathematischer Lerninhalte über Erklärvideos liegt und dass es höchste Zeit sei, sich dem Informationstechnischen Wandel endlich anzupassen. Schließlich sei unser Bildungssystem „total veraltet“.
Diesem Anliegen ist grundsätzlich nichts entgegenzusetzen, doch in seinen größtenteils redundanten Ausführungen neigt der „Rockstar“ dann doch ein wenig dazu, über das Ziel hinauszuschießen.

Auf Seite 33 wird auf eine Erklärsequenz zum Thema Bruchrechnen hingewiesen:
„Addieren von zwei Brüchen, indem man die Nenner addiert und den Zähler so
beibehält“ – Das ist schlicht und einfach falsch! Bei dem Anspruch, den das Buch
stellt, möchte man solche grobe Fehler nicht lesen müssen – aber dies nur nebenbei.

Neben umfangreichen Querverweisen zur Situation in den USA und dem neuen Nimbus von „Education als riesiges Geschäft“ ertönen immer wieder die Lobeshymnen auf die „digitalen Räume der Jugend“, auf welche sich die Lehrkräfte einzulassen haben, um einer „gelingenden Pädagogik im 21. Jahrhundert“ Rechnung zu tragen. Dieser zufolge muss Lernen „Spaß“ machen, Lernorte sollen möglichst inspirierend sein „wie die Veranstaltungs-orte vieler Events“. Die Kids sind nun mal auf „Edutainment“ geprimt. Schule, Bildung und Lernen - ein riesiges „Rockkonzert“ ?

Der Trugschluss, dem Daniel Jung allerdings aufsitzt, ist die Tatsache, dass eine große Masse unserer Schülerinnen und Schüler aller Schularten nicht wie im „Club der toten Dichter“ voller Begeisterung nach den edutainenden Ergüssen der Lehrkraft lechzt, sondern vielmehr lustlos und pubertätsgebeutelt das Unterrichtsende herbeisehnt, um sich endlich wieder hinter die Konsole hängen zu können.

Begriffe wie z. B. „Leistung“ (bzw. Leistungsmotivation) oder etwa „Disziplin“ (bzw. Selbstdisziplin), „Anstrengung“ oder „Bemühung“ (bzw. Mühe) sucht man dementsprechend in dem Werk vergebens.

Was die Schulkritik betrifft, so neigt der Autor auch, sich bisweilen zu Lasten der Logik zu vergaloppieren: Ein „Zeitreisender“, der vor ca. 200 Jahren gelebt hätte und der uns in der Jetztzeit besuchen könnte, würde einen „Kulturschock“ erleben angesichts unserer modernen Errungenschaften: Auto, Flugzeuge, Computer, Smartphones, Väter, die kleine Babys auf dem Arm tragen, ein Angebot an den exotischsten Lebensmitteln, Ärztinnen, Lehrerinnen, Rechtsanwältinnen usw.
Würde er dann eine Schule betreten, würde er vermutlich erleichtert aufatmen. Endlich wieder in vertrauter Umgebung! „Es ist traurig, aber an der Schule hat sich seit 200 Jahren kaum etwas verändert...“ (S. 184).
Uns ist es also gelungen, in über 200 Jahren eine Lebensform mit all den o. g. zivilisatorischen Errungenschaften aufzubauen, aber „die Schule“ habe sich in dieser Zeit kaum verändert – Finde den Fehler!

Peinlich wird es auch auf S. 192, wo der Autor sich als „Hirnforscher“ wähnt („Seit knapp einem Jahr recherchiere ich intensiv ...“) und als Beispiel seinen zweijährigen Neffen heranzieht („Wahnsinn! Ich bin total begeistert!).
Dass die Größe der Holzzahlen von 1 bis 10 in der analogen Entsprechung des Zahlenwertes nichts, aber rein gar nichts mit den für den Aufbau einer tragfähigen Zahlvorstellung vorausgesetzten Zahlaspekten der Natürlichen Zahlen zu tun hat, scheint dem Verfasser ebenso entgangen zu sein wie die Stufen der kindlichen Denkentwicklung nach PIAGET.

Dementsprechend wird auch der Bildungsbegriff an sich, über dessen Sinn und Bedeutung ganze Bibliotheken gefüllt wurden, eher lapidar und in ähnlich „cooler“ Manier abgetan („Ist es wichtig, Latein zu lernen und Goethe zu kennen?“)

Die von mir sehnlichst erwartete Antwort auf die Frage, „Was Schule heute lernen muss“ wird schließlich auf der letzten Buchseite mit dem Hinweis auf die „Fähigkeiten, die wir für diese Zukunft >>als lebenslange Schule<< brauchen“ in Form einer „kombinatorischen Matheformel“ gegeben. Nämlich „Neugierde + Mut + Kreativität + Ausdauer“ als „Grundlage für das New Learning.“ Dies lernt ein Erstsemester der Allgemeinen Didaktik in der Anfangsvorlesung.

Fazit: Vieles von dem, was Daniel Jung in seiner Aufforderung „Let’s rock education“ postuliert, wird von einer zunehmenden Zahl an Lehrenden in den Schulen landauf landab bereits in breitgefächerter Form und größtenteils mit überaus hohem Engagement umgesetzt. Der Weg hin zur Digita...

Kompakt, aufschlussreich, positiv und sehr informativ. Jeder der mit Bildung zu tun hat sollte es lesen.
Es wird auf die Vergangenheit eingegangen die Gegenwart und die Zukunft. Konstruktive Vorschläge, wie mit den derzeitigen Missständen umgegangen werden kann.
Tolle Arbeit von einem "Studienabbrecher";) . Ich werde es gerne zweimal lesen. Herzlichen Dank für diese tolle Arbeit.

Das Buch ist eine mal mehr und mal weniger ausführlichere Version seiner Podcast,Interview und Vorträge.
Das Buch beinhaltet gute Ratschläge, womit man sich in der Zukunft beschäftigen sollte wie z.B Hirnforschung,KI,DL und das man selber content erstellen soll.
Außerdem, was ich von DJ noch nicht kannte,die sehr guten Erziehungstipps zur Kindererziehung im Bezug der Nutzung von tablet,smartphone,PC etc.
Zudem macht DJ auf die Probleme des Bildungssystem in Deutschland aufmerksam mit zusätzlichen Lösungsvorschlägen.

Das ist einfach zu lesen.

Dieses Buch des Remscheiders Daniel Jung, der mit seinem Mathe Tutorials weit über Nordrheinwestfalen hinaus einer der bekanntesten und erfolgreichsten Bildungs-Youtuber Deutschlands ist, hat mich total neugierig gemacht.
Der Inhalt: Daniel Jung fordert: „Wir brauchen neue didaktische Konzepte, um aus analogen Klassenzimmern digitale Lernorte zu machen!“ Seit Jahren macht er mit seinen erfolgreichen Youtube-Tutorials vor, wie Bildung heute aussehen muss – und sein Erfolg gibt ihm Recht. In seinem Buch entwirft er Konzepte für eine digitale Lern-Revolution. Sein Credo: Individuelles Lernen statt standardisierter Bildung. Beispiele dafür gibt es genug, Daniel Jung stellt sie vor. Vor allem aber macht er deutlich, dass nicht mehr viel Zeit bleibt, sie umzusetzen. Denn wir müssen unsere Kinder umfassend auf die Herausforderungen der Künstlichen Intelligenz vorbereiten – sonst verspielen wir unseren Wohlstand und unsere wirtschaftliche Zukunft.
Daniel Jungs Youtube-Kanal Mathe by Daniel Jung umfasst 2300 Mathe-Tutorials, die von 500.000 Abonnenten mehr als 160.000 Millionen Mal aufgerufen wurden.
Allein schon die Anzahl dder Mathe-Tutorials und seinen Abonnenten spricht für Deutschland erfolgreichsten Math-Youtuber. Eine tolle Art, den Kids Mathe näher zu bringen. Wir waren lange auf der Suche nach geeigneten Mathevideos und die von Daniel Jung haben auch meinen Sohn begeistert. In der Kürze liegt die Würze, denn es wenn es zu lange dauert, klinken sich die Kids ja schnell wieder aus. Das Buch war sehr interessant zu lesen. Das Vorwort war schon sehr interessant und ich mußte auch schmunzeln. Seine Ratschläge super und denen muss auch ich zustimmen. Und dann ist die tolle Lektüre in drei Kapitel unterteilt, und zwar "Die ganze Mathematik in Kurzvideos" (hier: Sein Aufstieg vom Nachhilfelehrer zum Youtube-Star und "Die Kunst der Mathematik verständlich erklärt), dann in Kaptiel 2: Unser Bildungssystem im Dschungel (hier: "Die digital Gefahr" und "Schule im Netz um nur einige zu nennen) und zu guter Letzt "New Learing ist der Schlüssel".
Ein tolles informatives Buch, das ich mit großer Begeisterung gelesen habe und für das ich gerne 5 Sterne vergebe. So kann Mathe Spaß machen.

"Kinder lieben es zu lernen (....). Aber nicht alle lieben Bildung", so der Autor Daniel Jung. Exakt! Lernen ist natürliche Lebenskompetenz und -grundlage und ... so scheint es ... geht in der Institution Schule immer mal wieder verloren. Zumindest scheint sie sich nicht derart auszuformen, sodass Bildungshäuser Einrichtungen der Freude des Lernens sein dürfen. Stattdessen sprechen frustrierte Schüler*innen, verzweifelte Eltern und ein solider Nachhilfemarkt Bände von der ausgemachten Misere. Und Blogger in Sachen Bildung, so in erster Reihe dabei Daniel Jung, der Autor dieses anregenden Buches, stellen Lehrvideos ins Netz stellen. Kostenfrei, knackig, respektvoll und kompetent.

Mich hat dieses Buch gepackt, weil es Bilder im Kopf entfacht, wie Bildung sein könnte. Und außerhalb von Schule z.B. im Fach Mathe funktioniert. Und vor allem, warum diese Gesellschaft das Beste aus digitalen Wegen und physischen menschlichen Begegnungen und Lernsituationen zusammenfügen sollte. Also, wer etwas mit Bildung zu tun hat, erfährt in diesem Buch u.a. ...

- was Mathe eigentlich ist und warum es eine wesentliche Grundlage unserer Zukunft darstellt
- wie spannende und wirksame Lehrvideos aufgebaut sein könnten
- was sich digital so tut im großen Umfeld Education
- wie Schüler*innen und Student*innen mit Begeisterung weiterkommen, WEIL es diese außerschulischen Unterstützungen im Netz gibt
- wie sich aus Schul- und Studienfrust und persönlicher Leidenschaft eine ganz individuelle Berufsperspektive für den Autor Daniel Jung ergeben hat
- wie wunderbar Begeisterung ist und was sie so alles bewegen kann
- wie sich unsere Welt verändert mit der begonnenen 4. industriellen Revolution oder dem 2. Maschinenzeitalter und so unsere gesellschaftlichen Bereiche verändert
- dass Lernen, Weiterlernen, Verlernen und kokreatives und unterstützendes Miteinander die Kompetenzen der Zukunft sind
- und dass das sowohl-als-auch klassisch bewährter und beziehungsorientierter Methoden und zeitunabhängiger digitaler Wege die Basis für gesunde und stärkende Lernerfolge ist.

Das Buch ist so dicht und wunderbar, mehr möchte ich gar nicht dazu schreiben. Tatsächlich, vor 40 Jahren bin ich selbst in das Bildungsgeschäft eingestiegen ... was muss eigentlich noch alles passieren, damit die schon damals zu beanstandenden Denk- und Handlungsrahmen sich ändern? Ich bin froh, dass meinem Nachwuchs damals die Laborschule in Bielefeld offen stand. Wir durften schon Bildung und Entwicklung zukunftsgewandt erfahren. Nun wird es aber Zeit ...let`s rock education - in allen Schulen, nicht allein online! Danke, Daniel Jung, für Ihren Weg, Ihre Arbeit und dieses Buch!

Das Buch des Vorreiters in Sachen digitaler Bildung hat ein besonderes Credo:Individuelles Lernen statt standardisierter Bildung.
Der bekannte Remscheider ist der Ansicht ,das die Mathematik heute weitaus mehr kann., denn sie dient den Finanzmärkten dazu, gewisse Annahmen über die Zukunft zu treffen, diese werden aufgrund von Prognosen mit Hilfe der Wahrscheinlichkeitsrechnung getroffen, doch lernt man in der Schule zu wenig über Prognosen und Wahrscheinlichkeitsberechnung.
Der Widerspruch in die neue Technologien ist seit griechischen Mythologie bekannt. Doch wie sieht es mit den Gefahren aus. Nicht Computer, Tablets und Smartphone sind weder Übel noch Segen, es kommt immer darauf an was wir damit machen.
Daniel Jung stellt über YouTube Videos mit Lerninhalten zu Verfügung um nicht verstandene Lerninhalte so aufzubereiten. Doch dieses wird zum Teil schon als Konkurrenz für die Schule gesehen. Denn wenn plötzlich Schüler aufgrund der Videos gute oder bessere Noten einfahren, wird sich schon so mancher Lehrer Fragen? Mache ich was falsch?
Finanziell und wirtschaftlich gesehen können Digitale Hochschule in ihren Seminaren bis zu 100 000 Studierende erreichen und das bei bis zu 85% günstigeren Preisen. Leider sieht das in Deutschland ganz anders aus. Die Schulen und das Bildungssystem ist weitgehend kostenlos. Doch belegen zahlreichen Studien, die Bildungs- und Berufschancen dennoch vom Einkommen der Eltern abhängig sind, denn Nachhilfe wird privat finanziert. Die große Hoffnung über das Internet hat sich gelegt, denn die meisten Bücher müssen wir immer noch bezahlen und somit für Bildung auch.
Die digitale Revolution mit seiner enormen Geschwindigkeit hat zur Folge, das die jungen Menschen in ihrer Ausbildung Dinge lernen, die heute auf morgen nicht mehr gebraucht werden.
So zeigen aber Erkenntnisse dass eine gute Lernmethode, nicht ohne persönliches Tutoring auskommt. Es reicht nicht mehr, Lernende mit Informationen zu füttern, oder ihnen etwas hervorragend zu erklären, sie müssen es nachvollziehen und mit unmittelbaren Feedback ein Gefühl für das entwickeln, was sie können und wo es noch hakt.
Denn einfach ausgedrückt, wenn man etwas nicht einfach erklären kann, hat man es nicht verstanden.
So kann ich nur hoffen, das solche neuen Systeme in den Kultusministerien und Unterrichtsplänen Einzug hält, denn in Zukunft werden analoge Klassenzimmer zu digitalen Lernorten.
Wie weit sind Sie in digitaler Bildung?