Ich bin zufällig auf dieses Heft gestoßen und dachte, für 3,30 Euro macht man nichts falsch.
Ich habe das Heft zum Einen gekauft als Entscheidungshilfe bzgl. der Wahl der weiterführenden Schule, zum Anderen, um Lücken zu finden und diese im 2. Halbjahr noch zu schließen. Ich hatte immer das Gefühl, dass unser Kind noch große Lücken hat. Hier kann man überprüfen, ob das wirklich der Fall ist.
Für den Zweck war das Heft wirklich sehr gut geeignet.
Lediglich D10 (Subjekt/ Prädikat) haben wir ausgelassen, da dieses Thema noch nicht dran war an unserer Schule. Alles andere haben wir bearbeitet.
Es sind zu jedem Themenschwerpunkt 2 Aufgaben, die in einer bestimmten Zeit gelöst werden müssen. Die Musterlösung kann man mittels QR Code, der sich im Heft befindet, herunterladen. Die Auswertung zeigt, ob das Thema gut beherrscht wird, ob man noch üben muss oder ob es noch gravierende Lücken gibt. Hinten gibt es eine Übersicht zum Eintragen, so daß man auf einen Blick sieht, wo es hakt und was gut ist.
Das einzige, was ich zu bemängeln habe ist, dass die Zeitangaben manchmal nicht ganz passend sind und man sehr klein schreiben muss, damit bei B3 alles auf die Linien passt. Bzgl. der Zeitvorgabe gibt es zum einen 5 Minuten Zeit, um 4 volle Sätze zu schreiben, z.B. bei B3 und D9. Oder bei B4, wo sich sogar noch 2-3 Sätze überlegt und dann aufgeschrieben werden müssen.
Anderseits sind aber ebenso 5 Minuten gegeben bei D5, wo nur 10 Wörter eingesetzt werden müssen oder bei D10, wo nur 8 Wörter unterstrichen bzw. eingekreist werden müssen.
Unser Kind hat die meisten Aufgaben in der Hälfte der Zeit erledigt, bei den Aufgaben, wo die Sätze geschrieben werden mussten, benötigte es aber 30 Sekunden länger und musste sich dazu sehr hetzen. Ich habe es hier nicht so genau genommen, wenn es 30 Sekunden mehr benötigte, denn es macht für mich keinen Sinn die Sätze unter so einem Zeitdruck schreiben zu müssen. Zweck der Übung war, die Groß- und Kleinschreibung. Natürlich muss es eine gewisse Zeitvorgabe geben, aber so knapp muss es nicht sein. Es ging, wie gesagt ums richtig schreiben und nicht ums schnell schreiben.
Vielleicht ist das aber nur bei uns so. Möglicherweise ist unser Kind ein Schnelldenker, aber kein Schnellschreiber. Vielleicht geht es anderen auch anders. Das ist nur unsere individuelle Einschätzung.
Alles in allem hat es uns aber gut weitergeholfen und wir wissen, welche Themen wir demnächst nochmal üben werden.
